Описание решения Конструкция учебного лабораторного стенда

Включить питание верхней панели стенда. Это связано также с необходимостью обеспечения методиками контроля разработок новых материалов и технологий, когда полномасштабные натурные испытания неэффективны или нецелесообразны по соображениям времени экспресс-оценки промежуточных результатов, например, при оптимизации химического и структурного состава разрабатываемых материалов с улучшенными служебными характеристиками. Форма подсистемы контроля успеваемости тематически разделена на четыре страницы, навигация между которыми осуществляется кнопками "Вперед" и "Назад" исключение составляет страница "Порядок выполнения работ". Современный этап развития виртуальных обучающих систем, путем моделирования технологических процессов, характеризуется повышением их функциональной насыщенности. На вкладке представлены: структурная схема, графический и цифровой индикаторы для исследования сигналов в контрольных точках, индикаторы для представления двоичного кода на выходе АЦП и цифровое отсчетное устройство. Таким образом закрытие программы лабораторной работы равносильно выключению питания стенда.

Выбор данных типов сигналов был обусловлен необходимостью исследования работы обоих измерительных каналов вольтметра. Запрещается во время работы отключать кабели, соединяющие между собой отдельные составные части стенда. Коэффициент усиления усилителя в зависимости от величины напряжения смещения составляет от 30 до 150, полоса пропускания – от 3 до 4 кГц. При этом должны загореться три индикаторных светодиода. В работах исследуются характеристики различных полупроводниковых диодов, тиристора, биполярного и полевого транзисторов, операционного усилителя, аналогового компаратора, основных логических и цифровых элементов, а также устройств на их основе. Последовательность работы с учебным стендом следующая. Универсальный лабораторный стенд “Сигнал-USB” далее стенд предназначен для проведения лабораторных работ по курсам “Основы теории цепей ” и “Радиотехнические цепи и сигналы” в высших и средних профессиональных образовательных учреждениях и предназначен для работы при температуре от +10 до +35°С и относительной влажности воздуха до 80% при 25°С 2. Полученное с помощью подпрограммы значение постоянной составляющей вычитается из мгновенного значения тока фазы. Внедрение и развитие решения Описанный ВП предназначен для использования в качестве модели лабораторного стенда в ходе лабораторного практикума по дисциплине физика.

Министерство образования РФ рекомендовало такой подход к внедрению в учебный процесс и научные исследования вузов 1. Внешний вид стенда представлен на рис. Обратный маятник Целью данной работы является разработка лабораторного стенда, представляющего собой обратный маятник и систему управления им. Данное уравнение может быть записано в виде Величина у называется показателем адиабаты либо коэффициентом Пуассона. Поэтому выбор стратегии решения сам по себе является для человека самостоятельной задачей. Подсистема теоретической подготовки. Несущая частота» первичного упругого импульса хрупкого разрушения w~ t0-1 ~ 50МГц .

Расширение номенклатуры аппаратных средств, используемых для организации лабораторного стенда, в частности, лабораторных платформ, на которых макетируются лабораторные работы. На рисунке 2 показан общий вид разработанной в пакете LabVIEW виртуальной модели лабораторного стенда по изучению процессов фильтрования сжимаемый и несжимаемый осадки. На предлагаемом стенде обеспечивается возможность определения динамических характеристик рабочих процессов двигателя в виде дифференциальных уравнений, описывающих реакции изменения частоты вращения коленчатого вала двигателя, момента сопротивления двигателя, расхода воздуха и расхода топлива при изменении момента сопротивления на коленчатом валу двигателя, при этом процесс измерения и обработки информации автоматизирован.

Шума и тока шума, хранение данных на жестком диске и последующую математическую обработку записанных сигналов. Инвертор выполняет также функцию буфера ЦАП. Верхняя панель стенда показана на рис. В состав стенда могут входить следующие прецизионные средства измерения температуры: Цифровой многоканальный программируемый термометр ТЭН-4, предназначен для одновременного измерения и индикации температур по четырем каналам в диапазоне от -100 °С до +650 °С, с погрешностью измерения 0,05 °С. Созданный автоматизированный стенд совместно с контрольно-проверочной аппаратурой тестирует изделия авионики на чувствительность к воздействию электромагнитных полей. Система управления должна быть разработана с использованием программных и аппаратных средств компании National Instruments: пакета LabVIEW и модуля ввода-вывода NI ELVIS. Только этот срез мог бы дать упругий импульс АЭ, но его «несущая частота» w ~ 1/d на 1. Тепловой процесс при варке колбасной продукции вареные колбасы, сосиски, сардельки считается завершенным, когда температура внутри батона достигает 70 градусов Цельсия.

При этом фиксируется текущее значение расхода воды, с которым в дальнейшем происходит аналогичное сравнение. Рисунок 1 С целью максимального приближения вольтметра к реально существующим приборам было осуществлено разбиение диапазонов измерений напряжений, поступающих на входы измерительных каналов, на поддиапазоны. Необходимо осуществить оцифровку выходного напряжения ЦАП с высоким разрешением, получить массив отсчетов и математическую функцию, его аппроксимирующую, а также описание этого напряжения с целью создания его модели для программ схемотехнического моделирования PSpice, OrCAD, MultiSim и др.

Его особенностью является автоматическое формирование из входного TTL-меандра двух сдвинутых на половину периода управляющих последовательностей с защитными интервалами для управления двухтактным выходным каскадом. Используемое оборудование и ПО Для разработки учебного стенда использовалась версия 8. Такие источники будут обладать рядом преимуществ над традиционно используемыми в силу своей малой энергоемкости, отсутствия высокого напряжения, малых размеров и широкой управляемости спектром излучения и его характеристиками. Учебный стенд для исследования принципа действия универсального цифрового вольтметра Постановка задачи При использовании дистанционных форм обучения в технических дисциплинах возникают сложности, связанные с необходимостью изучения принципа действия тех или иных приборов и устройств на реальных физических приборах и макетах.

Исследования

Продолжение справочного пособия